_________________________________________________________________________________
IN COMPANY TRAINING :
succesvol instrument ter versterking van de interne communicatie?
De één zegt van wel, de ander twijfelt.
Dit geeft al direct weer waar de schoen wringt : bij de drager.
Eenvoudige statement? Kort door de bocht? Of zit er een eye-opener in verborgen?
Hoe versterk je de interne communicatie in een bedrijf?
Dé vraag waar het meestal om draait. Vele bedrijven gebruiken het beloningsprincipe : feestje, de laatste jaren over de top gegaan, plezierreizen naar het buitenland - al dan niet met partner, gezien de economische recessie snel van het programma gehaald. Weer terug naar het feestje? Of toch weer gewoon doorzakken met een five o'clock borrel?
Kan.
Lekker op cursus gaan? Even één of meerdere dagen niet op de werkplek, maar toch voor de baas werkzaam door meer en/of nieuwe dingen te leren? Even andere gezichten zien, wellicht een nachtje overblijven? Eindelijk nieuwe dingen om over te praten tegen die zelfde collegae? Wéér een nieuwe module, wéér een certificaat erbij?
Kan.
Dan maar het Amerikaanse systeem toepassen? Het magische en nagenoeg heilige woord : job-rotation. Yes! Yes? Wie zei ooit dat als je van een superieure vakman een chef maakt je er twee mindere voor terug krijgt? Maar goed, job-rotation.
Kan.
Gaat het nu over het beloningssysteem of over interne communicatie? Begint u zich dat ook af te vragen?
Wat wordt vergeten?
Verbetering van de interne communicatie als beloning? Is dit een beloning waard? Vragen, die blijven er maar opkomen.
Wat zo enorm jammer is, is dat de diepere oorzaak van de behoefte tot versterking van deze communicatie voor de werknemers zelf meestal niet wordt bekeken. Dat geldt voor werknemers op elk niveau, zo ook in de directiekamer. Stanley vraagt zich af waarom dit niet gebeurt. Niet dat hij een tweede Tony Robbins wil zijn of een zelfbenoemde 'tsjaka' goeroe. Dit zijn allemaal mensen die net als vele anderen goed werk verrichten. In ieder geval schudden zij hun bezoekers wakker en proberen zij de horizon te verbreden als door de eigen ontwikkeling (opvoeding, opleiding en functie) wordt opgelegd. Helemaal niets mis met deze mensen, maar Stanley ziet andere dieper liggende mogelijkheden.
De gedachten wereld van het bedrijfsleven heeft hij van dichtbij leren kennen. Zijn vader heeft een carriere in het bedrijfsleven als vertegenwoordiger, manager en directielid in diverse bedrijven mogen maken. Daarnaast is zijn partner ruim 25 jaar als directie-secretaresse in een multinational werkzaam geweest, haar eerste werkgever direct van school. Beiden hebben hem werk als musicus opgeleverd, op recepties en feesten als ook omdat collegae muziekles kwamen nemen.
Stanley zag van dichtbij zowel de ups als de downs, zowel de vreugde als de ziekte beelden, zowel de bonus als de burn-out. Telkens kwam er bij hem echter dezelfde vraag op : "hoe kan ik mensen werkzaam in het bedrijfsleven een zelfde beleving en werkvreugde helpen bereiken als die wij als podiumkunstenaars hebben? Waarmee kan de synergie worden opgewekt die een team musici, dansers, toneelspelers en musical performers dagelijks als natuurlijk ervaren? Zo natuurlijk dat zij zonder niet kunnen functioneren."
Vragen waar hij nu langzaam antwoorden op heeft gevonden en waarmee hij nu kan gaan helpen. Tenslotte is het niet zinvol om bedrijfstrainingen te volgen bij mensen die niet begrijpen waar de problemen liggen. Jammergenoeg een negatieve gedachte op deze webpage, maar een in de praktijk wel zeer veel voorkomend fenomeen.
Stanley's aanpak
Het "team" heet in ons vak "ensemble" en dat zegt eigenlijk al veel. "Ensemble" betekent samen en ook tesamen. Velen denken dat een "team" dat ook is, maar niets is minder waar. Een team is vaak een opgelegd ensemble en daar begint het proces van problemen. Gelukkig zijn daar afdelingen voor uitgevonden die deze "problemen" van anderen als "uitdagingen" dienen te zien, PZ of P&O genoemd. Maar van nature weet iedereen hoe hij of zij een ensemble dient te vormen. En daar zit hem nu de clou, bij "van nature".
Wij hebben een enorm vermogen tot kennis in teamvorming in ons verscholen liggen, maar het wordt te vaak niet gebruikt. Erger nog, stevig onderdrukt. Kijk op een schoolplein en zie wat er gebeurt. Natuurlijke selectie denken veel mensen, maar er gebeurt iets anders : ensemble vorming. Waarom wordt dit zo natuurlijke principe nu in het bedrijfsleven zo vaak niet toegepast? Waarom wordt de natuur van de mensen uitgeschakeld? Waarom wordt de natuur van de werknemers niet in het werk toegelaten? Vraag de huisartsen en keuringsartsen en zie waar de ziekteverschijnselen vandaan komen : niet luisteren naar de "natuur" van de werknemers. Ergo : geen optimale activiteit van die werknemers.
Taal
Alle hiervoor geschreven woorden met een openings- en sluitingsteken ("woorden") geven direct aan waar een belangrijk onderdeel van het alles overkoepelende fenomeen verscholen zit : hoe communiceren wij? Hebben woorden voor een ieder van ons een gelijke betekenis? Is er communicatie zonder woorden? Zo ja, welke dan? En : hoe functioneert dit? Is de overdracht van deze woorden van belang? Zo ja, hoeveel dan?
Als podiumkunstenaars zijn wij hier dagelijks mee bezig. Als leraar in de podiumkunsten leren wij anderen de geheimen van deze vormen van communicatie. Maar heeft het nut dit te weten, kennen en beheersen zonder dat wij met onszelf communiceren? Zonder dat wij de signalen van onze eigen geest en lichaam herkennen, of erger nog : erkennen?
Nadenkers van de hoogste plank. Inderdaad.
Specialismen in de Moderne wereld
Sinds de industrialisatie zich stevig heeft doorgezet, na WO II, is het specialisme opgekomen. Bedrijven werden groter en groter, het productieproces werd verbeterd en tot een maximum gebracht (lopende band), werkzaamheden werden steeds complexer dus een andere aanpak lijkt nagenoeg onmogelijk. Wat doe je dan? Je gaat een opleiding volgen om aan een baan te komen binnen dit geheel. Welvaart breekt aan, mogelijkheden nemen toe, privé omstandigheden verbeteren (eigen huis, twee auto's), enzovoorts.
Deze groei brengt steeds meer specialistisch werk te weeg welke niet voor een mens is weggelegd. Een mens dient al zijn talenten te ontwikkelen om in balans te kunnen komen en blijven. Maar ja, die welvaart brengt mogelijkheden om hobby's te nemen. Zo houden velen het vol om maar mee te blijven werken aan die zo nodige groei van het bedrijf, die nu onbeperkt lijkt te moeten zijn.
Maar een mens heeft geen onbeperkte groei. Een mens heeft een zeer duidelijke grens en die wordt overschreden om maar "mee te kunnen". Ineens leven wij in een maatschappij vol trends, haast en de daaruit voortkomende jaloezie. Plotseling is er geen welvaart meer in de mens, want die is duidelijk vergeten. De zo belangrijke balans is verdwenen, ondanks al die hobby's. Velen voelen zich een robot waarvan de "batterij" op vakantie dient te worden opgeladen. De mens zelf, wie is dat ook al weer?
Vragen stellen is de weg naar het leren van nieuwe dingen
"Waarom?"
U begrijpt dat er een workshop verscholen zit in deze lange introductie. Een workshop waarin wij met behulp van de diverse communicatie technieken zoals in de podiumkunsten gebruikt gaan zoeken naar de diverse talenten tot communicatie binnen u en uw collegae. Het thema is de door Stanley ontwikkelde methode "Wie Wil Kan!" Een methode die voor velen vruchten heeft afgeworpen en waardoor er nu meerdere jonge podiumkunstenaars bij zijn gekomen. Wij vragen onszelf hier namelijk af : "Wie ben je? Wat wil je? Wat kan je?" En ja, waar vragen worden gesteld komen er antwoorden boven.
Dit is een andere workshop dan een dag zingen of een dag dansen of een dag door de bossen lopen of een dag samen koken (inclusief afwassen) of een dag sporten, enzovoorts. Dat kunnen wij u ook bieden, dat is eenvoudig. Wilt u dat liever? Een Workshop Musical is daar ideaal voor : thema uitkiezen, uurtje zingen, uurtje dansen, pauze, uurtje samenvoegen, et voila! Leuke ervaring, ideaal om even ergens anders mee bezig te zijn. Of durft u vragen te stellen aan u zelf?
Opzet van deze workshop
Zoals u in het Lesrooster van onze Opleiding en de Vooropleiding Musical Performer kunt zien, stimuleren wij de ontwikkeling van de diverse talenten in de leerling (lees : mens). Volgens het principe zoals beschreven over de zeven (7) intelligentie typen, zoeken wij naar de aanwezigheid van deze en laten u deze ervaren. De diverse lessen dienen dus ter onderzoek naar uw gevoeligheid voor deze communicatievormen, want dat is wat intelligentie in principe is. Voor de één een instinct, voor de ander een aangeleerde techniek. Daar komt ook de balans uit die u als alpha of beta ontwikkelde persoon in u verscholen heeft, misschien komt u er zelfs achter dat u eigenlijk beiden bent.
De communicatieve mogelijkheden tonen zich hier dus vrij direct, zowel naar u zelf als naar uw collegae in de groep. Deze workshop is dan ook een eye-opener naar u zelf, naar uw collegae, naar hoe er gecommuniceerd wordt, naar hoe ieders eigenheid deze communicatie beheerst.
In de groep ervaren dat je uniek bent en dat anderen dat ook zijn én dat je een ensemble kunt vormen vermits je die eigenheid van jezelf en van de anderen maar accepteert.
Hoe wordt deze workshop gegeven?
Wij beginnen met een warming-up voor de fysiek waarna de mentale doelstellingen worden besproken en uitgelegd. U volgt een gehele lesdag in de groep, ja u wordt in een lessituatie gebracht! Er zijn korte pauzes waar u bewust zult ontspannen, want dit is een enerverende dag van ruim 7 lesuur.
Samenvattend : vertellen, uitleggen, voordoen, zelf laten doen, samen oefenen, instuderen song - choreografie - scene, enz.
Onderwerpen
Warming-up (o.a. concentratie-oefeningen), drama (presentatietechniek, taalgebruik, overdracht van de taal, body-language), zang (het gebruik van de stem, leren horen & luisteren, samenzang), dans (leren kennen van het eigen lichaam, beweging als uitting), toneelschermen (instincten boven laten komen met een wapen of beheersen hiervan), theorie (denkopdrachten, analyses maken), ensemble (groepsvorming binnen de opdracht van het maken van een scene, samenwerken). Letterlijk een dag vol "denken én doen" en ook "ervaren van".
Leraren
Degenen die deze workshop komen geven zijn allen werkzaam of werkzaam geweest op HBO-niveau (lees : professionele training). Dus geen leraren die enkel ervaring hebben met lessen op hobbymatig niveau. De leraren zijn dan ook allen van een gezonde leeftijd, rijping en ervaring. Afhankelijk van de invulling van deze workshop kunnen dat in totaal 3, 4 of 5 leraren voor een gehele dag zijn. De beschrijving van hen treft u aan op WIE WAT WAAR - LERAREN.
Voor wie?
Een management-team, een afdeling.
Wat mee nemen?
Meenemen : makkelijk zittende kleding (bij voorkeur trainingspak of lycra danskleding), sport- of gymschoenen (of jazz-sneakers) voor binnensporten (schoenen voor buitensporten zijn niet toegestaan), handdoek, flesje water, pen of potlood, schrift.
Maatwerk
Een workshop als deze is geen standaard werk en vergt daarom een gedegen voorbereiding.
Zowel de datum, tijden, kosten als ook de te kiezen locatie zijn op afspraak en na offerte. Het aantal deelnemers bepaald veel en ideaal is een maximum van 16 in een workshop te geven in onze eigen leslocatie. Maar, alles is in principe bespreekbaar.
Zijn er nog vragen?
Voor verdere informatie belt u +31 - (0)73 - 523 05 48 of stuur een e-mail aan stanleysmusicalacademy@planet.nl (zie onder rubriek WELKOM en dan CONTACT).
_________________________________________________________________________________
